구성주의
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작성일 22-10-05 00:26
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구성주의 , 구성주의사범교육레포트 ,
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구성주의
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구성주의 theory , 학습방법, 展望 등 구성주의에 대한 전반적인 내용을 기술한 리포트입니다. 지식이란 항상 상황성을 전제로 하는 것이며, 실제로 학습하려는 과제(problem)의 배경이 되는 특정 사회집단에 점진적인 참여를 통해 발전되고 구성되는 것이라고 본다.
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구성주의 학습원리
① 학습이 곧 발달이다
② 불균형이 학습을 촉진한다
③ 합습은 원래 사회적, 대화적 활동이다
④ 학습은 구조의 발전을 지향한다
⑤ 학습은 구성적, 능동적 활동이다
⑥ 학습은 도구와 상징을 통해 촉진된다
구성주의 수업(교수)원리
① 학습에 대한 책무성과 주인의식 및 자율성을 강화한다
② 참과제(problem)를 설계하여, 유의미한 맥락 속에서 학습이 이루어질 수 있도록 한다,
③ 협동학습을 통해 사회적 상호작용을 촉진한다
④ 학습내용과 학습의 과정 및 성과에 대해 스스로 반성하도록 고무한다
⑤ 비위협적이고 안전한 학습환경을 제공한다
⑥ 실제 수업의 맥락에서 학생들의 학습을 평가한다
Ⅱ 구성주의 학습방법
1. 인지적 도제理論
구성주의적 교수-학습모델 중 가장 널리 활용되는 모델이 바로 인지적 도제理論(cognitive apprenticeships)이다.
⊙ 인지적 도제 모형의 학습절차
시범 단계(modeling)→ 교수적지원단계(scaffolding)→도움소멸단계(fading)
이러한 과정이 진행되면서 안내자 역할을 하는 교사의 참여 및 책임이 점차 학습자에게 이양된다 급진적인 시각으로 바라보면 주인(교사)와 도제(학생)간의 힘이 관계로도 볼 수 있다아 학생이 힘없는 자의 위치에서 참여도를 점차 증가시켜 힘을 축적하여 주인이 되어가는 과정으로 볼 수 있다아
2. 앵커드 수업 모형(상황적 교수모델)
인간의 사고는 그 사고가 발생하는 맥락에 의해 제한되므로 모든 지식은 그 지식이 사용되는 맥락 안에서 가르쳐야 한다는 理論.
지식이나 기능은 그것이 사용되는 상황이나…(생략(省略))
구성주의
다.
구성주의 이론, 학습방법, 전망 등 구성주의에 대한 전반적인 내용을 기술한 리포트입니다. 인지적 도제理論은 주인(교사)과 도제(학생)라는 두 축을 중심으로 어느 특정 사회집단에 참여하여 지속적으로 실제적 과제(problem)들을 해결해 나가는 과정을 통해서 문제해결을 하고 학습해 나가는 것을 말한다.
